目录
卷首论语
辩证理性地看待“双减”邹红军;1
专题聚焦_“双减”推进
初中语文作业的守正与创新仇恒石;蒯正聪;4-11
小学数学结构化教学的实践与思考许玉华;11-14
“双减”背景下教师非教学工作负担的境遇及其调适策略李媛媛;15-19
课程导航_教学评一致性研究
教学评一致性视域下的小学数学逆向教学设计陈圆圆;20-22
教学评一致性的教学实践困境及突围策略许寿玲;23-25
基于教学评一致性的生物学科学读写教学尹盼;26-28
名师课堂
把握不同特质 培养构段智慧李忠琼;29-30+42+2
凸显实验育人：高中物理实验5E+教学模式研究李桂旺;王军;31-33
课程教学
巧设情境，任务引领，尊体而学宋永强;34-36
学习任务群下的单篇教学实施路径探究左高超;37-39
例谈初中数学几何教学中发散性思维的培养滕莉祥;40-42
以养正课程为载体，落实规则意识形成余惠红;43-45
莫道芳菲尽，入诗皆为春宋永刚;46-47
热点透视
基于《中国高考评价体系》的高考试题分析及教学启示吴孝良;王启雨;48-52
小学生涯教育的现状、问题及对策研究张小雁;52-56
学科素养
核心素养下的小学数学课堂习题编制策略张庆荣;57-59
在陶笛教学中培养学生的审美情趣周辉;倪勇;60-61
小学美术教学中学生环保意识的培养高雅;62-63
口语交际：让儿童表达自然流淌石金钟;64-65
让艺术美的感染力进入道德与法治课堂潘来强;66-67
校本探索
创设儿童化情境，提升综合实践活动的有效性姚丹;68-69
基于自主淬炼的“哈比特”劳动实践新体验曾艳;陈颖;董静;70-71
特色样态
小学语文教学中打造创新型高效课堂王丽霞;72-74
基于新课标导向的读写相融策略余美珍;75-76
教悟思考
静心触摸语言文字，提升学生核心素养万路华;袁书美;77-78
追本溯源 运动致趣芮大力;79-80
名师工作室共同体成员展示 牛华生涯规划工作室2
2023《中小学班主任》杂志征订函81
佛山市禅城区玫瑰小学82